![](data:image/svg+xml,%3Csvg%20xmlns='http://www.w3.org/2000/svg'%20viewBox='0%200%20147%20210'%3E%3C/svg%3E) | Vari tipi di lettura. |
![](data:image/svg+xml,%3Csvg%20xmlns='http://www.w3.org/2000/svg'%20viewBox='0%200%20147%20231'%3E%3C/svg%3E) | Lettura silenziosa – esercizi per gli occhi: lettura veloce, in orizzontale, in verticale e in obliquo. |
![](data:image/svg+xml,%3Csvg%20xmlns='http://www.w3.org/2000/svg'%20viewBox='0%200%20149%20216'%3E%3C/svg%3E) | Ginnastica per gli occhi. |
![](data:image/svg+xml,%3Csvg%20xmlns='http://www.w3.org/2000/svg'%20viewBox='0%200%20155%20215'%3E%3C/svg%3E) | Lettura ad alta voce: regole e testi dialogati. |
![](data:image/svg+xml,%3Csvg%20xmlns='http://www.w3.org/2000/svg'%20viewBox='0%200%20237%20181'%3E%3C/svg%3E)
Pinocchio e il Grillo parlante | Scambio di ruolo, teatro. |
![](data:image/svg+xml,%3Csvg%20xmlns='http://www.w3.org/2000/svg'%20viewBox='0%200%20179%20222'%3E%3C/svg%3E) | Lettura approfondita: leggere per comprendere e memorizzare. Testo regolativo: “Come si studia?” |
![](data:image/svg+xml,%3Csvg%20xmlns='http://www.w3.org/2000/svg'%20viewBox='0%200%20205%20300'%3E%3C/svg%3E) | Compito di realtà: lavoro in gruppo per creare un manifesto per promuovere la lettura. Realizzazione di un cartellone con i prodotti dei gruppi delle due classi. |